Beijo, abraço e aperto de mão!

Então pessoal, gostaram do post anterior?

Se sim, venho lhe mostrar, mais um que também ficou demais!

Esse e da nossa passarinha linda Karla com K, codinome Pica-Pau.

O plano de aula chama-se BEIJO, ABRAÇO E APERTO DE MÃO. Que aborda o tema de sexualidade. Então vamos lá pessoal dar uma olhadinha.

 Idade> A partir de 3 anos

Tempo> 30 a 60min

Espaço> sala de aula, pátio ou jardim

Materiais necessários> Venda para os olhos

Objetivos Gerais> Perceber que é gostoso fazer carinho no outro.

Objetivos Específicos> Conceito Atitudinal. Perceber quais são os toques adequados em cada relacionamento.

Conteúdos> atitudinais: “ser” capaz de avaliar de um modo determinado, um acontecimento ou situação e atuar de acordo com essa avaliação.

Procedimentos Metodológicos> O professor lidera a brincadeira. Alguém da turma é escolhido para ter seus olhos vendados. O restante dos alunos ficam alinhados à frente, e o professor vai apontando um por um e perguntando àquele de olhos vendados: “É este?” quando o aluno vendado responder que sim o professor pergunta novamente “o que você quer dele, beijo, abraço ou aperto de mão?”. Escolhida uma das opções os dois trocam cumprimentos e o aluno escolhido prossegue sendo vendado e a brincadeira continua.

Depois de realizar a brincadeira o professor deve conversar com os alunos perguntando-lhes o que sentiram: “gostaram, não gostaram?”. O professor pode aproveitar esse momento para dizer aos alunos a importância de demonstrar carinho e afeto pelas pessoas, deixando claro que cada relacionamento exige um grau maior ou menor de intimidade. Ao realizar essa brincadeira é possível que surja alunos dizendo que são namorados e queiram beijar na boca. Nesse momento o professor deve interferir e explicar que beijos na boca são para adultos e que as crianças não devem namorar. Desde cedo é importante deixar claro que só adultos namoram de verdade. Tudo tem sua hora. E as crianças precisam entender isso. 

Plano de aula: CAÇA AO TESOURO DAS SENSAÇÕES

Olá pessoal,
 Como vão?

Essa terça-feira vamos iniciar as postagem sobre os plano de aulas que nós da equipe Eu passarinho, tivemos que realizar na disciplina e aplicar. Isso mesmo! Aplicamos com os pequenininhos, nos nossos estágios e com familiares também.

O de hoje é da nossa linda passarinha Maritaca (Beatriz Carrara), denominado CAÇA AO TESOURO DAS SENSAÇÕES.

Então vamos dar uma olhadinha, porque ficou demais!

IDADE: 3 anos.

TEMPO: 30 minutos.

ESPAÇO: pátio aberto com jardins.

MATERIAL: recursos da própria natureza, como galhos, folhas, flores, penas, entre outros; também são usados saquinhos plásticos e um brinquedo.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: os recursos naturais ficam dentro dos saquinhos plásticos (que não são transparentes) e são usados como pistas para o caça ao tesouro; quando um saquinho é encontrado pelas crianças, elas devem fechar os olhos e segurar a pista, então devem senti-la e adivinhar o que é aquilo, quando descoberto, elas podem passar para a próxima pista, e assim por diante. Quando as crianças chegam até o tesouro (brinquedo), então elas podem brincar.

OBJETIVOS: a atividade é importante para que as crianças desenvolvam a noção sensorial, a questão de convívio em sociedade, respeitando regras (ficar com os olhos fechados e respeitar a vez do colega). A atividade também tem como objetivo dar às crianças o conhecimento de partes da natureza, além de o tesouro ser um brinquedo e proporcionar à criança um momento de brincadeira, que é essencial para seu desenvolvimento de modo geral.

AVALIAÇÃO: a atividade foi extremamente produtiva e as crianças souberam respeitar uma à outra e demonstraram grande curiosidade sobre as pistas, uma vez que quando não conseguiam adivinhar o que era aquele “objeto” na natureza, queriam saber e perguntavam. Também houve muita animação quando descobriram que o tesouro era um brinquedo de grande interesse. 

Filme " sementes do nosso quintal"

Filme " sementes do nosso quintal"

Olá pessoal tudo bem?
Feliz Natal a todos!
A aula do dia 22/12 foi teórico pratica, ou seja, ficamos em casa, afinal já é natal!!
Como atividade deveríamos assistir um filme: " sementes do nosso quintal" e postar aqui pra você o que achamos dele.
Pra começar vamos fazer um resumo do filme pra vocês se contextualizarem, mas fica aqui a dica para que se puderem assistam pois vale muito a pena.

O FILME 

O filme retrata o cotidiano de uma escola de educação infantil  que, através do pensamento-em-ação de sua idealizadora, a educadora Therezita Pagani, nos revela o potencial estruturante da educação infantil verdadeira, firme e sensível.
Somos levados a uma escola onde a criança está acima de métodos e fórmulas de se educar. Onde natureza, música, arte, conflitos, magia e cultura popular regem o encontro das crianças, que convivem diariamente entre diferentes faixas etárias.
“Sementes do Nosso Quintal” é, antes de tudo, um filme que trata da vida de todos nós, através de uma escola.

Comentários da Equipe 

O filme faz-nos refletir sobre os espaços infantis. É evidente na instituição uma grande liberdade dada as crianças para desenvolverem seus interesses, potencialidades, participarem da cultura local e trabalharem a autonomia, identidade, curiosidade etc. 

A relação de aprendizado sobre a música também é muito interessante, pois ali as  crianças têm contato com instrumentos músicas, são acompanhadas por um educador musical, que procura inserir as noções básicas de musicalização propiciando as crianças acesso a música de diferentes estilos, .

 É marcante também  o fato de as crianças terem a possibilidade de  investigar o objeto de trabalho, propondo ações entre si, aprendendo dessa forma a trabalharem em grupo, o que também possibilita ao professor acompanhar e observar os avanços e as necessidades dos alunos. 

ELEMENTO QUE DEVEM ESTAR PRESENTES NA ELABORAÇÃO DE UM PROJETO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

No primeiro contato com a escola a criança e até mesmo a família  são confrontadas com outra realidade, se isso não é mediado no início poderá acarretar conflitos futuramente. Desse modo  destaca-se a importância da relação família-escola, pois caminhar e pensar juntos contribuem para melhorar o desenvolvimento da criança. Tanto a família como a escola devem estar preparadas para a transição das crianças, as quais formarão pontes entre os conhecimentos prévios vindos das relações familiares e os futuros conhecimentos escolares, desenvolvendo assim sua autonomia moral. 

A partir deste primeiro momento da criança no contexto escolar, considerando suas experiências anteriores, o professor pode organizar seu trabalho pedagógico de maneira personalizada e coerente para seus alunos.  A execução de planejamentos e  ações pedagógicas de um projeto necessita de recursos específicos, como os espaços/ambientes facilitadores onde as atividades ocorrerão e os recursos materiais para proporcionar experiências adequadas e pertinentes para as crianças. Além do recurso tempo, que caracteriza o projeto e o distingue de um plano de aula, pois se estende por um período maior e, permite a visibilidade do produto final.

O professor, em suas ações pedagógicas, tem que ter em mente o objetivo das mesmas, até no brincar, onde se incluem suas duas modalidades: brincar espontâneo, como educação para o lazer, e também, o dirigido a fim de depreender as concepções pedagógicas de ensino sistematizado. Dessa forma, atinge com ferramentas diversificadas, os objetivos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

O projeto é um instrumento importante, dos muitos possíveis, para alcançar a aprendizagem e  o desenvolvimento pleno da criança, assim, as constatações aqui pautadas trazem a essência para um projeto na Educação Infantil adequado que frutifique os resultados esperados, e revelem a necessidade de seriedade do professor em seu planejamento de projetos. Além disso, é necessário uma coerente planificação de aulas, atividades e brincadeiras que respeitem, agucem e ampliem os sentidos e as capacidades emocional, reflexiva, social e moral da criança para que o objetivo intrínseco almejado pela  educação, considerado pela equipe Eu passarinho, seja alcançado com êxito: o desenvolvimento humano.

Até mais pessoal!

Paródia

Olá pessoal!
Tudo bem com vocês?

Na aula passada vocês lembram que nós comentamos aqui no blog, sobre uma paródia que iriamos apresentar na aula?
Então pessoal nos apresentamos e só foi alegria.
Segue para vocês a nossa paródia, espero que gostem!

Crônica: Os contos que as caixas contam

Música: A Galinha Pintadinha e o Galo Carijó

Equipe Eu Passarinho

A caixa de história e o professor

A caixa conta história e auxilia o professor.

Para produzir uma caixa, é necessário

Papéis coloridos e colar alguns retalhos

Mas não se esqueça agora

Ao abrir a caixa, é necessário a surpresa pra criançada

Possibilita o conhecimento sobre o folclore

Lendas, mitos, fábulas, contos e histórias.

A caixa pode ser a mediação

Amplia o vocabulário e manifesta a emoção.    

Até mais.

Os fazeres na educação infantil, parte II

Olá pessoal!

Estamos trabalhando o Livro "Os fazeres na educação infantil", com já falamos em uma postagem mais antiga.

Na aula realizada no dia 8 de novembro, foi designado a cada equipe uma narrativa do livro, com o proposito de elaborar uma paródia com os elementos dos gênero textual em questão.

Nos passarinhas estamos bem animadas para realizar atividade proposta.

Assim que ficar pronta nós postamos aqui no blog para vocês verem e curtirem com a gente.

Para não deixar a rotina de lado, preparamos uma poesia do nosso querido poeta que nos inspirou, no nome do blog.   

Canção do dia de sempre

Tão bom viver dia a dia...

A vida assim, jamais cansa...

Viver tão só de momentos

Como estas nuvens no céu...

E só ganhar, toda a vida,

Inexperiência... esperança...

E a rosa louca dos ventos

Presa à copa do chapéu.

Nunca dês um nome a um rio:

Sempre é outro rio a passar.

Nada jamais continua,

Tudo vai recomeçar!

E sem nenhuma lembrança

Das outras vezes perdidas,

Atiro a rosa do sonho

Nas tuas mãos distraídas...

Mario Quintana

 

Por hoje é só pessoal!

Até mais!

Todas passarinhas estiveram presentes.

Planejar, aplicar e narrar

Olá pessoal!

como vocês estão?

O poste dessa semana vamos falar um pouquinho sobre a nossa aula Teórico-Pratica, onde tivemos que colocar a mão na massa para planejar, aplicar e narrar o desenvolvimento de uma atividade na Educação Infantil. 

Para isso, não tivemos aula para podemos ter mais um tempinho para realizar a atividade em questão.

Em breve nós passarinhas vamos descrever um breve resumo dessa atividade e esperamos que vocês gostem e possam se inspirarem. 

Já que não tivemos aula, mas para não deixar a rotina cantante de lado. 

Que tal dar um play, na música Historia de uma gata - Os Saltimbancos?! Para aumentar o reportório musical dos nossos alunos e sem contar proporcionar o apreciamento de novos ritmos.      

Por hoje é só pessoal!

Todas as passarinhas estavam presentes